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[Erziehungswissenschaft] Aktuell

[Erziehungswissenschaft] Aktuell - Tag [dgfe]

Tagung "Konzeptionelle und methodologische Aspekte erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung – aktuelle (Qualifikations-)Projekte und Perspektiven"

Veröffentlicht am 12. Juli 2016

Tagungsankündigung der Kommission Interkulturelle Bildung in der Sektion Interkulturell und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) der DGfE:

"Konzeptionelle und methodologische Aspekte erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung – aktuelle (Qualifikations‑)Projekte und Perspektiven"

am 22. und 23.09.2016 an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft.
Eine Anmeldung ist möglich bis zum 15.08.2016.

Weitere Informationen:

Nachwuchstagung der "Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“

Veröffentlicht am 15. April 2016

Unter dem Titel „Forschungstheoretische Grundlagen und -methodische Anwendungsfelder der empirischen Primarschulforschung“ findet die Nachwuchstagung am 25./26 September 2016 an der Universität Bielefeld statt.

Die Tagung ist so konzipiert, dass sie die zentralen Etappen des Forschungsprozesses (Datenerhebung – Datenauswertung – Dateninterpretation) thematisiert und vertiefend betrachtet. Durch eine Förderung durch das BMBF ist diese Angebot für Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler in der Qualifikationsphase kostenlos.

Weitere Informationen:

25. Jahrestagung der "Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe"

Veröffentlicht am 15. April 2016

Vom 26.-28. September 2016 findet die 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Sektion Schulpädagogik der DGFE an der Universität Bielefeld statt. Die Tagung steht unter der Thematik „Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs“.

In diesem Rahmen sollen Forschungs-, Kooperations- und Kommunikationsformate für den gegenseitigen Austausch von Profession und Disziplin reflektiert und diskutiert werden. Darin wird sowohl eine disziplinäre Selbstvergewisserung entlang bisheriger Bestände wie auch der Diskurs mit wesentliche Bezugsdisziplinen, etwa Elementarpädagogik, Fachdidaktiken oder Sonderpädagogik angestrebt.

Weitere Informationen:

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